Hora do filme

Refletindo sobre o filme "Extraordinário"...

O filme “Extraordinário” relata a história de um menino que nasceu com síndrome de treacher collins. Este menino sempre estudou em casa com a mãe. Ao completar 10 anos seus pais decidem que ele tem que frequentar a escola para conviver com outras crianças e fazer amigos. O menino então aceita a decisão dos pais, e vai para a escola.  Se lidar com as diferenças na vida adulta já é difícil, para crianças é ainda mais complicado. No entanto, o menino busca lidar com essa situação fazendo piadas sobre si mesmo, conquistando amigos aos poucos e provando a necessidade de respeitar as pessoas, independente da aparência.

                O filme conta uma história real, mas misturada ao conta de fadas, pois na vida real não é tão fácil assim. A síndrome de treacher collins, realmente existe, e afeta 1 a cada 50 mil bebês no mundo, e muitas fezes as famílias são de origem humilde e não dispõe de recursos para realizar as cirurgias de reconstruções faciais necessárias para as crianças que nascem com essa síndrome, o que acaba afetando o desenvolvimento da criança.

                No filme o menino é descriminado por ser feio, mas supera a descriminação de seus colegas e conquista a amizade de todos. "E como seria na vida real?"

                Ao assistir ao filme me emocionei muito, pois por diversas vezes me coloquei no lugar dos pais e do professor, vi a importância da escola e dos professores para a aceitação do menino por seus colegas. Nós como professores não podemos fingir que não estamos vendo a discriminação na esperança que ela desapareça ou se resolva por conta própria, ou deixando essa responsabilidade apenas com os pais. Temos a obrigação de mostrar para nossos alunos que ninguém é igual a ninguém e que devemos respeitar a todos. Eu acredito sim que criança faz descriminação assim como também sofre descriminação, seja por ser pobre, negro (a), ou por não ter os padrões de beleza que a sociedade exige, mas se nós professores conseguirmos mostrar para os nossos alunos que descriminação é errado, aos poucos acabaremos com esse sentimento repugnante que é a descriminação e o preconceito. 

Racionalidade X Ilusão

Segundo Morin a racionalidade é a melhor proteção contra o erro e a ilusão. Por outro lado, existe a racionalidade construtiva que elabora teorias coerentes, verificando o caráter lógico da organização teórica, a compatibilidade entre as ideias que compões a teoria, a concordância entre suas asserções e os dados empíricos aos quais se aplica: tal racionalidade deve permanecer aberta ao que contesta para evitar que se feche em doutrina e se converta em racionalização.  

O autor ressalta a importância da racionalidade para evitarmos o erro e a ilusão e cita os cuidados para não deixar a racionalidade virar racionalização. 

A importância da sala de recursos

A sala de recursos AEE tem oi objetivo de desenvolver o aluno, justamento onde ele apresenta maior déficit  de aprendizado, pois muitas vezes o educador realiza um trabalho individual, fornecendo ao ao educando um melhor entendimento. Por isso a sala de AEE deve ser bem equipada com vários jogos pedagógicos, livros e brinquedos que atendam a todas as necessidades especiais, pois o educando deve se identificar com a sala e assim sentir-se a vontade para explora-lá.

 

Assistindo filme

Semana passada assisti a um filme lindo, que me fez lembrar das leituras e vídeos da interdisciplina de "Educação Especial", o nome do filme é "Onde nasce a esperança", o filme conta a história de um ex-jogados de basebol que teve sua carreira interrompida por uma série de problemas pessoais, e se vê em um estado de depressão. Desacreditado da vida, tudo muda quando ele conhece um jovem com síndrome de Down, que trabalha de atendente no mercado que costuma frequentar, no primeiro momento fica claro o preconceito com o menino, mas acabam se tornando amigos e o menino com síndrome de Dow lhe transmite uma linda lição de vida, tirando-o assim da depressão, o menino mora sozinho e mesmo com toda a dificuldade e discriminação que enfrente não se deixa abater.
Durante os estudos da interdisciplina ao assistir o vídeo de Isabel Maior ela relata que as pessoas com deficiências tem que ser vistas como sujeitos capazes, e não como incapazes, e é justamente essa lição que o filme nos passa. 

O filme é muito bom, quem puder assistir tenho certeza que vai se emocionar!

Dia da Consciência Negra

No dia da Consciência contei para os meus alunos a história da boneca Abayomi, e expliquei a eles que essa boneca faz parte da cultura negra.

A História da Boneca Abayomi

Quando os negros vieram da África para o Brasil como escravos, atravessaram o Oceano Atlântico numa viagem muito difícil. As crianças choravam assustadas, por verem o desespero e sofrimento dos adultos. Então as mulheres, para acalentar as crianças, rasgavam tiras de pano de suas saias e faziam bonecas com elas para as crianças brincarem. Essas bonecas são chamadas de Abayomi.

As Abayomi são pequenas bonecas pretas, feitas de pano e sem costura alguma, apenas com nós ou tranças.

A boneca Abayomi, faz parte da herança cultural dos negros valoriza a cultura dos negros africanos e valoriza a cultura afro-brasileira. A palavra Abayomi, do ioruba, significa aquele que traz felicidade e alegria. Quer dizer encontro precioso: abay = encontro e omi = precioso.

Apos a história montei com eles a boneca Abayomi. 

 


No turno da tarde a escola realizou uma janta para os alunos com comidas típicas africanas.

 

Trabalhando as diferenças

Na escola em que trabalho existe um projeto de integração onde foi montado no início do ano grupos formado por professores e assistentes, para uma vez por mês realizarem uma atividade com todos os alunos da escola, nesta atividade os alunos podem interagir entre si. Foi então criado o grupo do teatro, do cinema, da arte e da música. De acordo com o cronograma esta semana era a vez do grupo de teatro realizar uma atividade para as crianças, e o grupo apresentou um teatro com a história da "Menina de várias cores". A história falava de uma menina que pensava que todos eram de cor branquinha como neve, e que certa vez resolveu navegar em alto mar em busca de novos amigos, e nessa viagem fez vários amigos um de cada cor, amigo de cor amarela, cor marrom, cor vermelha e de cor preta. De volta pra casa contou para sua amiga que não acreditou, então a menina leva sua amiga para conhecer seus novos amigos. 

As crianças adoraram o teatro que de uma forma simples abordou as diferenças.  

Está semana estamos trabalhando em nossa escola a "Semana da Arte" e para comemorar foi feito uma exposição de trabalhos das turmas no saguão da escola.
Noto a felicidade de cada criança ao ver seu trabalho exposto.

Expor o trabalho do aluno é valorizar seu empenho e dedicação!

A coragem de um professor

Ser professor vai muito além do que ensinar a ler e escrever, 

Ser professor é encorajar seus alunos, 

é respeita-los, 

é transmitir segurança em todos os momentos. 

Parabéns a essa grande profissional que soube agir em um momento tão difícil, pois conseguiu discernimento para proteger os alunos da escola e ainda controlar o aluno que estava descontrolado e armado. 

Precisamos de mais profissionais assim. 

Bullying é preconceito!

Nos dias de hoje está cada vez mais comum assistirmos na mídia casos de violência onde o "Bullying" é o principal motivo. Mas afinal,

•  O que é bullying?
• Como identificar se está havendo casos de bullying na escola ? 
• Como o professor deve impedir essa prática dentro das escolas?
• O bullying acontece somente dentro das escolas?                                                                        

O bullying nada mais é do que uma forma cruel de preconceito e discriminação pela maneira que algumas pessoas tem de viver e de se posicionar diante da sociedade, onde os jovens dos dias de hoje se aproveitam para ofender e oprimir os que se colocam em uma situação de inferioridade, mesmo que não seja verdade. A falta de respeito com o próximo está chegando a ponto de sufocar quem não consegue ou não pode gritar por respeito e igualdade.
Mesmo que o bullying não aconteça somente dentro de escolas, é lá que ele tem maior enfase, pois a sociedade tende a por a culta nos professores que não tomaram os devidos cuidados para evitar que isso acontecesse, o que a sociedade não entende é que muitas vezes a escola reflete o que ocorre na nossa sociedade.
Nos como educadores temos que estar sempre atentos a qualquer manifestação de bullying dentro de nossas escolas e salas de aula. O caso do aluno que atirou em seus colegas em Goiânia RS, foi um alerta para que possamos reforçar a questão do respeito ao próximo dentro de nossa escola e sociedade.

http://educador.brasilescola.uol.com.br/orientacao-escolar/lidando-com-bullying-na-escola.htm

O que é aprendizagem?

"Você já parou para pensar o que é aprendizagem? ou como se ela acontece? "

Ao meu entendimento aprendizagem é todo e qualquer  tipo de conhecimento que adquirimos durante a vida, e acontece de forma de natural. Após uma atividade fui questionada sobre esse meu entendimento então em busca de maiores explicações encontrei uma frase de Jean Piaget que diz " Aprender é criar estruturas de assimilação."
Segundo a teoria da aprendizagem de Piaget. a aprendizagem é um processo que só tem sentido diante de situações de mudança. por isso, aprender é em parte saber se adaptar a estas mudanças.

Fonte: https://amenteemaravilhosa.com.br/piaget-teoria-aprendizagem

Criticar sem pensar !

Antes de criticarmos nossas crianças e jovens sobre o comportamento que apresentam ao utilizarem-se das tecnologias atuais e da forma que se relacionam com as pessoas, vamos parar para analisar a forma que eles foram criados, os exemplos que tiveram e o valores que foram passado para eles quando criança.  É muito fácil criticar, difícil é entender e fazer diferente, pesquisando como seria se fosse diferente. Se as crianças e jovens mudaram foi porque em algum momento nós mudamos, nossos pais mudaram e assim por diante, se essa mudança não está nos agradando, cabe a nós mesmos muda-las.
 Cheguei a esse pensamento após assistir ao vídeo " A sala da minha casa" do programa café filosófico com o filósofo e escritor Mario Sérgio Cortella, muito bom. Recomendo

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=ehQWOlXckyU

Criança X Preconceito

"Ao assistir esse vídeo foi impossível controlar as lágrimas, realmente as crianças vivem para nos surpreender, pois muitas crianças tem mais sensibilidade do que muitos adultos. Vídeo muito emocionante." 

6º Semestre

Rumo a Novos conhecimentos nesse 6º Semestre!!!

Professor Reflexivo

    Acredito que quando o professor avalia seu aluno, ele faz automaticamente uma auto avaliação, pois o professor é mediador direto ou indireto da construção do conhecimento de seus alunos. O professor tem de descobrir o que ta bom, o que ta ruim e o que tem que melhorar, mas para que isso aconteça ele deve observar atentamente o desenvolvimento de seus alunos durante o semestre ou trimestre. 
     

Falando em LDB

Em relação à LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação, nº 9.394/96 - ela é uma legislação com a função de organizar a estrutura da educação brasileira, influencia diretamente na formação escolar e acadêmica.

Normatiza e dá a direção, o rumo fundamental que a Educação Brasileira deve seguir. De acordo com a própria simbologia do nome, essa Lei contém em suas linhas as indicações fundamentais que garantem a organização dos sistemas educacionais do país. Um dos elementos mais importantes trazido pela LDB foi caracterizar a Educação como dever da família e do Estado. Com ela o conceito de participação da família na Educação se tornou mais efetivo. É fundamental entender que sem a união de esforços, de trabalho conjunto, entre os mais diversos setores da sociedade não teremos a Educação como prioridade nacional. Não teremos a Educação que há alguns anos atrás alguns sábios teimaram em transformar em Lei. Como Lei nacional de Educação traçou, dentre outras coisas, os princípios educativos, especificou os níveis e modalidades de ensino, regulou e regulamentou a estrutura e o funcionamento do sistema de ensino nacional. Ela envolve muitos interesses, interferindo tanto nas instituições públicas quanto privadas, abrangendo todos os aspectos da organização da Educação nacional. Define as ações que devem ser realizadas e quais os objetivos a serem atingidos. Ela indica, as concepções, valores, objetivos, para a educação brasileira, é formada por um conjunto de referências voltadas para a definição dos caminhos a serem traçados pela escola. É decisiva para as políticas educacionais. 

Com essa Lei, fruto da visão sábia de seus idealizadores, uma nova ordem social e educativa foi implantada alterando a realidade no âmbito educacional e com reflexos políticos imensos. Ela trouxe um enorme avanço: definiu o que pode, o que é e o que não é permitido em termos educacionais. As delimitações e as permissões constantes em sua estrutura permitiu traçar uma linha divisória em algum ponto razoável, para tornar possível a própria administração do sistema educacional brasileiro.

Observando para avaliar.

É necessário que o professor saia a diferença entre ver e olhar, para poder registrar conquistas do dia a dia de seus alunos.

A interação dos alunos  

O resultado da união dos colegas  

Está aluna ficou muito feliz com
os olhos sua abelha

Está aluna fez  sua abelhinha
com asas

Está disse que sua abelha estava
com frio. 

Avaliação na Educação Infantil

Para que uma avaliação seja eficiente, é necessário dispor de tempo para fazer pequenas anotações diárias, sobre o comportamento, a participação, o envolvimento, o equilíbrio psicológico, dentre outros, de cada aluno durante as aulas. O professor não precisa anotar tudo, pois assim teria muito trabalho, mas anotar as informações mais relevantes, atitudes da criança que mais chamaram a atenção naquele dia, em determinado momento. Ao final do bimestre terá juntado as mais preciosas informações sobre cada aluno, o que lhe trará a segurança para redigir os relatórios.

Através do relatório o professor demonstra o quão trabalhosa é a sua lida com as crianças, em razão dos detalhes que são citados no mesmo – no dia tal, a aluna ajudou o colega a vestir a blusa, já apresenta uma coordenação motora desenvolvida, pois conseguiu passar os fios do alinhavo corretamente.

Com isso, os pais vão tendo noção das atividades desenvolvidas, bem como percebendo a importância de cada uma delas para o desenvolvimento da criança, seja motor, cognitivo, afetivo ou social.

Gestão democrática

A escola em que atuo é uma escola nova inaugurada no dia 12 de setembro de 2015, sua primeira gestão foi por indicação, mas posso dizer que foram muito bem escolhidas. A escola de Educação Infantil Paulo Freire, possui uma gestão democrática, o regimento da escola fica exposto no mural ao lado da porta principal, o PPP-  Projeto Político Pedagógico foi construído logo no primeiro ano da escola, mas já passou por uma revisão no ano de 2016, o PPP é de livre acesso para quem precisar ou tiver interesse em ler e conferir se a escola está de fato comprometida com o documento. No mês passado foi feita a primeira votação para eleger o Conselho Escolar da escola.
Os pais, alunos e funcionários podem sempre contar com a ajuda da direção que atender ajudar a comunidade e funcionários  da melhor forma.

 

Conselho Escolar

O Conselho de Escola é um colegiado, de natureza deliberativa e consultiva, constituído por representantes de pais, professores, alunos e funcionários. Sua função é de atuar, articuladamente com o núcleo de direção, no processo de gestão pedagógica, administrativa e financeira da escola.

A existência do conselho escolar fortalece os mecanismos da gestão democrática na escola, e facilita a relação escola e comunidade. 

Pesquisando

      Iniciarmos nosso projeto do meio ambiente com um diálogo sobre o que eles sabem sobre o meio ambiente, fiz uma pergunta e eles prosseguiram com o diálogo, enquanto eu escutava e analisava a conversa deles, em seguida foi entregue um livro para cada um deles e solicitado que eles recortassem tudo aquilo que fosse do meio ambiente para a construção de um cartaz. Incentivar a pesquisa desde pequenos é muito importante.  Acredito que esse seja um modo  de construir o conhecimento. 

Construindo o conhecimento

Durante o desenvolvimento do projeto de aprendizagem percebi a importância da criança construir seu processo de aprendizagem. Criar um projeto em cima de assuntos escolhido pelas crianças proporciona  um aprendizado professor - aluno e aluno-professor, pois o aluno se torna protagonista de seu aprendizado. 

Ser reflexivo e aceitar mudanças

Prof. de psicologia fala sobre a dificuldade de aceitar as mudanças


Para um professar poder ser reflexivo ele precisa saber aceitar as mudanças e saber lidar com os sentimentos, principalmente o de frustração, pois é exatamente esse sentimento que muitas vezes sentimos ao sermos contrariados, ou quando ouvimos uma crítica. O professor deve manter-se sempre atento a esses sentimentos para não deixar que eles atrapalhem o papel do professor mediador do conhecimento.

A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Pesquisando sobre a importância na educação achei esse artigo que achei muito interessante, concordo quando Hoffmann (1996) diz, que a avaliação deve ser mediadora, onde “mediação significa um estado de alerta permanente do professor que acompanha e estuda a história da criança em seu processo de desenvolvimento”. Acredito que nesse momento é fundamental o professor saber a diferença entre ver e olhar, para poder avaliar seus alunos.

Pesquisando...

A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A avaliação na educação infantil é um procedimento de fundamental importância, pois permite identificar as conquistas alcançadas pelas crianças. É através da avaliação que o professor pode perceber se seu método de ensino está sendo adequado para aquele grupo/classe. Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, referente à Educação Infantil, artigo 31, preconiza que: "(...) a avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental". A esse respeito, julgamos oportunas as considerações de HOFFMANN (2002), quando afirma que quem procura um médico está em busca de pelo menos duas coisas: um diagnóstico e um remédio para seus males. "A avaliação escolar, hoje, só faz sentido se tiver o intuito de buscar caminhos para a melhor aprendizagem''.

                Assim, no espaço da Educação Infantil, a escola deve oportunizar a criança um ambiente físico e social onde ela se sinta acolhida e segura para enfrentar desafios. De acordo com Hoffmann (1996), a avaliação deve ser mediadora, onde “mediação significa um estado de alerta permanente do professor que acompanha e estuda a história da criança em seu processo de desenvolvimento”.

                A avaliação não deve ser encarada como um julgamento, pois isso seria uma forma de classificar e estigmatizar as crianças, não levando em conta os acontecimentos que acompanham todo o cotidiano em questão, onde todos são avaliados. Assim, ela passa a ser uma ação crítica e transformadora, onde o professor acompanha o seu grupo, investigando, observando e refletindo sobre a criança, sobre o grupo, sobre a sua prática pedagógica, sobre a instituição. Muitas escolas optam pela avaliação processual, isto é, refere-se ao desenvolvimento da criança de forma global e consideram o ritmo de aprendizagem de cada um, esta sendo realizada diariamente. A criança precisa ser avaliada em muitos aspectos: social, emocional, motor e cognitivo, por isso, na Educação Infantil, a avaliação não pode ser restrita a atividades no papel ("provinhas"). A avaliação deve ser diária e em todas as atividades realizadas, inclusive nas brincadeiras e jogos.

 Portfólio, dossiê, relatórios de avaliação, todas essas nomenclaturas se referem, no sentido básico, à organização de uma coletânea de registros sobre aprendizagem do aluno que ajuda o educador, os próprios alunos e as famílias a ter uma visão evolutiva do processo. Embora não tenha sido possível localizar um conceito apropriado do termo Portfólio, adotamos o significado que o educador de Educação Infantil utiliza na sua prática pedagógica, que diz respeito ao registro de trajetória da aprendizagem da criança que se dar através da seleção, ordenação de documentos por ela produzidos, ou documentos externos, como fotos, reportagens, textos, que de algum modo contribuíram com o percurso de sua aprendizagem, colocando em evidência seu patamar de desempenho, as hipóteses que levantou e se os fins que alcançou foram realmente os propostos no início do trabalho.

Assim, ela passa a ser uma ação crítica e transformadora, onde o professor acompanha o seu grupo, investigando, observando e refletindo sobre a criança, sobre o grupo, sobre a sua prática pedagógica, sobre a instituição.

Portanto, a avaliação é um processo que deve ser incorporado na prática do professor, onde, todas as experiências, manifestações, vivências, descobertas e conquistas das crianças devem ser valorizadas, com o objetivo de revelar o que a criança já tem e não o que lhe falta.

http://naondadanovaeducacao.blogspot.com.br/2008/10/importncia-da-avaliao-na-educao.html

Troca de Saberes

       No município de Nova Santa  Rita, ao final de cada trimestre todas as professoras da educação infantil municipal se reúnem para uma reunião titulada "Troca de Saberes", que neste trimestre foi trabalhado sobre Diversidade . As educadoras se reúnem exatamente para isso, trocar saberes e experiencias vividas com seus alunos durante o trimestre. Cada uma leva uma amostra dos trabalhos realizados com sua turma durante o trimestre e apresenta para o grupo,essa integração entre as educadoras é muito enriquecedora,pois novas idéias sempre são bem vindas. Nossa escola esse trimestre trabalhou com diversidade então cada turma do pré-1 da minha escola apresentou alguma abordagem que fez com sua turma. Na minha turma  fizemos a hora do conto com a historinha da Bonequinha Preta e a atividades que fizemos apos a leitura.

Aprendendo brincando !!!

" O brinquedo não é apenas um objeto que  a criança usa para se divertir e ocupar seu tempo, mas é um objeto capaz de ensinar e de torná-la feliz ao mesmo tempo. "

                                                                                                                      Maluf (2003)       

      Acredito que através das brincadeiras de nossos alunos podemos analisar suas necessidades de aprendizagens, seus desejos e suas inquietações, pois é brincando que a crianças estabelece a ligação do seu mundo se faz de conta com o mundo real e as pessoas que habitam nele, isso acontece porque para a criança  o brincar é coisa séria e por isso ela acaba por misturar os dois mundos. 

      Sou professora de uma turma do pré 1, eles adoram atividades com massinha de  modelar, e esta semana ao entregar a massinha para cada um deles orientei para que eles fizessem a primeira coisa que viesse na sua imaginação, foi muito legal de ver o resultado. O que mais me chamou atenção foi do aluno Augusto de 4 anos, pois ele fez  direitinho a primeira letra de seu nome, quando o questionei do porque ele fez a letrinha de seu nome ele disse que  ele quer aprender a escrever seu nome para fazer um cartão de aniversário para sua mãe. Depois desse dialogo outros alunos também tentaram fazer a primeira letra de seu nome, nem todos conseguiram, mas todos gostaram muito da atividade, e assim nossa brincadeira virou uma grande aprendizagem. 

Para refletir

Acredito que temos que despertar a vontade do aprender, antes de ensinar, pois só assim o aprendizado se concretizará.

O que é ser reflexivo ?

        Nos dia de hoje é muito comum ouvir falar em ser reflexivo, em formar seres reflexivos. Mas afinal o que ser reflexivo? 

        Ao  ler o texto de Isabel Alarcão, me deparei com essa pergunta, e por alguns instantes mergulhei profundamente em meus pensamentos para ir em busca da resposta, na tentativa de explicar o que é ser reflexivo e qual seu fundamento, pois na maioria das vezes respondemos no automático, e por isso acabamos por explicar o significado da palavra e dificilmente explicamos o seu real sentido.  

       Antigamente a educação era muito robotizada e isso acabava por limitar os professores e alunos a estudarem seguindo um determinado cronograma sem poderem questionar ou alterar nada. Mas com o passar do tempo, tudo foi evoluindo e nos dias de hoje a maioria dos professores já possuem a liberdade de ensinar os alunos de acordo com os interesses deles. Mas para que essa evolução acontecesse em um determinado momento surgiu seres reflexivos que provaram que aquela maneira de ensino não era a mais correta. 

     Então ao meu ver ser reflexivo é isso, é estar sempre se auto avaliando, se corrigindo sempre que necessário. 

Inquetação

 

         Quando criança não vemos a hora de crescermos,sermos adultos, donos de nossa vida e vontade, então, quando adultos sentimos saudades dos tempos de criança, e muitos vezes alguns adultos fariam de tudo para voltar a ser criança.
          Mas porque isso acontece ? O que faz o adulto fugir de sua realidade e voltar ao passado?
Porque na maioria das vezes quando nos deparamos com situações difíceis algumas pessoas simplesmente recuam, ou alegam a responsabilidade para outra pessoa? Isso pode ser considerado mecanismo de defesa ou é simplesmente irresponsabilidade?
          Acredito que o estudo da disciplina psicologia da vida adulta pode nos trazer respostas para essas e outras inquietações da nossa vida que vão surgindo conforme vamos amadurecendo e desenvolvendo nosso conhecimento.

Esperanças para o V semestre !

Mais um semestre que se inicia e junto com ele iniciamos cheios de expectativas e planos para pormos em prática ao longo do semestre. Agora estamos mais perto do que longe da tão sonhada formatura. Sim porque é muitas sonhando com a formatura que muitas vezes ingressamos na vida acadêmica, mas quem trabalha com educação, e principalmente trabalha com amor, acaba descobrindo ao longo do curso que a formatura é apenas uma consequência de um ciclo de aprendizado que iniciamos mas que na verdade está muito além da formatura, pois mesmo apos a mesma continuaremos em busca de aperfeiçoamento, em busca de proporcionar aos nossos alunos uma qualidade de ensino cada vez melhor.

Então que venha mais um semestre rico em conhecimentos e experiências tão boas quanto os semestres anteriores. 

Tempo X organização

Normalmente estamos sempre correndo contra o tempo, estamos sempre com pressa ou atrasados. Isso acontece na maioria das vezes por não sabermos administrar nossos afazeres com o tempo que temos, não nos organizamos. No início do curso na disciplina de seminário integrador aprendemos a elaborar a tabela do tempo, elabora-la não foi difícil, mas ainda é muito difícil por ela em prática. Este último semestre (o qual ainda não conclui) ao meu ver foi muito difícil, pois não sou uma pessoa organizada com o meu tempo, e enfrentei varias situações que dificultaram ai da minha organização. Sei que ainda tenho um longo caminho até a formatura, mas vou me esforça ao máximo para que no próximo semestre eu consiga cumprir com a minha tabela do tempo, na qual eu mesmo crio de acordo com meus horários.

Linha do Tempo !

Em estudos sociais percebi a importância de mostrar como era antigamente, como era os brinquedos, as brincadeiras, os carros, as roupas e calçados, as casa, as cidades, enfim como era o mundo muitos anos atrás. Fazer eles entenderem que com o tempo tudo se transforma, evolui. Para realizar uma atividade desta disciplina realizei em sala com meus alunos um desfile de contos de fada onde tive princesas e príncipes dentro da sala  de aula, podendo fazer uma comparação das roupas  e sapatos que se usava na época da branca de neve por exemplo. os alunos adoraram ...atividades simples e que faz com que a criança se envolva facilita o seu entendimento sobre a linha do tempo.

Vida Sustentável

O conceito de vida sustentável se resume em consumir menos, reciclar e reutilizar mais e buscar adquirir apenas o necessário. Isso envolve não só um benefício próprio, mas também para todo o planeta que terá menos extração de matéria prima e desmatamento. Os índios sabem muito bem como ter uma vida sustentável, pois eles vivem do que plantam, se vestem e utilizam  recursos da natureza sem agredi-la.  Ao ver Itaipú e ler o texto de Boniwa, na disciplina de ciências concluí que temos muito o que aprender com os povos indígenas  sobre preservação e sustentabilidade. Os índios sobreviveram com os seus próprios conhecimentos sem necessitar de ajuda para manter sua existência sem poluir o ambiente e o planeta, pois eles sabem melhor do que ninguém respeitar a natureza por terem a consciência da sua importância para nossa existência.  Isso é um ótimo estudo para nossos alunos, pesquisarem sobre como os índios viviam, eu digo viviam porque nos dias de hoje muitos espaços indígenas  foram invadidos para desmatamentos, para construção de rodovias, prédios e condomínios etc., com isso os índios se obrigaram morar nas beiras da rodovias, e vim para os centros da cidade tentar vendar seus produtos artesanais e assim garantir seu sustento e da sua família, e mesmo assim ainda são vistos por muitas pessoas como  mendigos.

Qualidade de Ensino!

Em estudos Sociais este semestre uma atividade levantou uma questão que ao meu ver ainda tem muito nos dias de hoje, sobre a qualidade de ensino e a obrigação do cumprimento da carga horaria,
na atualidade existem muitos professores que estão mais focados na qualidade do ensino do que na carga horaria. A profissão de professor  é uma profissão que não cumpre carga horária e a única profissão que não existe recompensa financeira suficiente. Quem escolhe ser professor normalmente escolhe por amor. Ensinar é fantástico, quando se vê o brilho no olhar do aluno ao acertar uma resposta ou concluir com exito um trabalho ou pesquisa é uma sensação de dever cumprido. Mesmo com toda essa magia existem aqueles professores que realmente entram em sala de aula somente para cumprir sua carga horaria, sem se preocupar com a qualidade do ensino, ou de se dedicar para que o aluno aprenda de verdade. Isto é muito triste, mas antigamente o ensino era assim mesmo, o professor entrava em sala de aula, enchia o quadro negro de conteúdos e todos os alunos tinham de copiar sem questionar nada. O ensino era baseado em decorar os conteúdos para as provas e assim tirar boas notas para não serem reprovados.

Projeto de Aprendizagem.

O seminário integrador deste semestre solicitou a continuidade de um trabalho onde o nosso tema escolhido foi A importância do lúdico na alfabetização. Como trabalho atualmente na educação infantil este é um assunto que me inquieta, pois na educação infantil se trabalha exclusivamente com o lúdico e quando a criança ingressa para o primeiro ano os pais criam uma expectativa de que ele vai aprender a ler e escrever logo no primeiro semestre, mas não param para analisar tudo que a criança já aprendeu  durante a educação infantil, muitas vezes eles não qualificam se ela realmente esta aprendendo, mas se ela esta lendo e escrevendo ta bom. Por outro lado temos os educadores que devem estar preparados para receber esses alunos a apresentar uma nova forma de conhecimento, e de como eles devem procurar entender e apender dali pra frente. Normalmente a criança também ingressa para o primeiro ano cheio de perspectiva, por isso o professor deve estar bem preparado para poder apresentar um novo mundo de conhecimentos para o aluno, incentivando-o a ir em busca desse conhecimento, usando como base a bagagem de conhecimento que este aluno já possui, é por isso que o lúdico se torna uma ferramenta fundamental para a alfabetização pois ainda no primeiro ano a criança se comunica através das brincadeiras, e tudo que envolve jogos e atividades lúdicas chama a atenção deles. Mas o professor tem que ter muita cautela ao se utilizar do lúdico para alfabetizar pois todas as atividades requer fundamentos, não pode ser qualquer jogo ou qualquer brincadeira, ela tem que fazer a criança explorar, pensar e raciocinar por si mesma para que tenha um bom resultado.

Desenvolvendo ciências !

Trabalhar ciências na educação infantil é incentiva-los a pesquisar como as coisas funcionam, a pesquisar o porque das coisas e suas transformações e evoluções. É trabalhar na prática com as crianças, e leva-los para fora da sala e analisar o que chama a atenção deles, ensina-losa colher materiais de pesquisas, normalmente as crianças são curiosas e gostam de fazer perguntas como:
 O que é isso?    Para que serve?     Como funciona? e junto vem mais um monte de perguntas, temos que escutar a opinião de cada aluno e em conjunto montar um questionário que facilite a pesquisa. Enfim existe várias formas de apresentar o mundo da ciências para os alunos da educação infantil.