Projeto de Aprendizagem.

O seminário integrador deste semestre solicitou a continuidade de um trabalho onde o nosso tema escolhido foi A importância do lúdico na alfabetização. Como trabalho atualmente na educação infantil este é um assunto que me inquieta, pois na educação infantil se trabalha exclusivamente com o lúdico e quando a criança ingressa para o primeiro ano os pais criam uma expectativa de que ele vai aprender a ler e escrever logo no primeiro semestre, mas não param para analisar tudo que a criança já aprendeu  durante a educação infantil, muitas vezes eles não qualificam se ela realmente esta aprendendo, mas se ela esta lendo e escrevendo ta bom. Por outro lado temos os educadores que devem estar preparados para receber esses alunos a apresentar uma nova forma de conhecimento, e de como eles devem procurar entender e apender dali pra frente. Normalmente a criança também ingressa para o primeiro ano cheio de perspectiva, por isso o professor deve estar bem preparado para poder apresentar um novo mundo de conhecimentos para o aluno, incentivando-o a ir em busca desse conhecimento, usando como base a bagagem de conhecimento que este aluno já possui, é por isso que o lúdico se torna uma ferramenta fundamental para a alfabetização pois ainda no primeiro ano a criança se comunica através das brincadeiras, e tudo que envolve jogos e atividades lúdicas chama a atenção deles. Mas o professor tem que ter muita cautela ao se utilizar do lúdico para alfabetizar pois todas as atividades requer fundamentos, não pode ser qualquer jogo ou qualquer brincadeira, ela tem que fazer a criança explorar, pensar e raciocinar por si mesma para que tenha um bom resultado.

Desenvolvendo ciências !

Trabalhar ciências na educação infantil é incentiva-los a pesquisar como as coisas funcionam, a pesquisar o porque das coisas e suas transformações e evoluções. É trabalhar na prática com as crianças, e leva-los para fora da sala e analisar o que chama a atenção deles, ensina-losa colher materiais de pesquisas, normalmente as crianças são curiosas e gostam de fazer perguntas como:
 O que é isso?    Para que serve?     Como funciona? e junto vem mais um monte de perguntas, temos que escutar a opinião de cada aluno e em conjunto montar um questionário que facilite a pesquisa. Enfim existe várias formas de apresentar o mundo da ciências para os alunos da educação infantil.

Trabalhando com o concreto.

Nada melhor do que trabalhar com o concreto, é assim que as crianças conseguem entender com mais facilidade, trabalhar formas e cores com material que chame a atenção do aluno é maravilhoso. Na educação infantil temos estimular na criança a buscar pelo entendimento através de jogos com fáceis manuseios e bem coloridos. trabalho no maternal e meus alunos adoram brincar com peças assim, pois exploram o jogo eles mesmos classificam por cores e formas iguais e vibram com cada acerto. É maravilhoso acompanhar e desenvolvimento e cada descoberta desses pequenos.  

desenvolvendo a Matemática.

A Educação Infantil é um período extremamente fértil em relação à construção de novos conhecimentos, sejam eles sociais, afetivos ou cognitivos. A criança dessa faixa etária é capaz de estabelecer relações complexas entre os elementos da realidade que se apresenta. Por meio da brincadeira a criança se desenvolve socialmente conhecendo as atitudes e as habilidades necessárias para viver em seu grupo social. A grande maioria dos jogos tradicionais foram criadas no século XVI. Alguns deles, como amarelinha, por exemplo, continuam sendo capazes de despertar a curiosidade e o prazer das crianças nos dias de hoje. Existem algumas condições necessárias para o desenrolar de jogos e brincadeiras, pois o ambiente escolar com influência de experiências lúdicas, facilitam a compreensão de certos tipos de atividades cognitivas, um exemplo disso é o planejamento de ações que respeitem a criança e suas formas de expressão através das brincadeiras.
Trabalhar na educação infantil é apresentar a criança aos conteúdos dentro da linguagem delas, ou seja, na forma lúdica. Nos dias de hoje o professor tem mais acesso a recursos que possam vim a facilitar o trabalho do professor e o entendimento do aluno.

Para Refletir.

O professor tem que saber apresentar o passado para os alunos conhecerem a história podendo assim analisar o desenvolvimento e a evolução, formando assim sua própria opinião. 

Como trabalhar Ciências ?

       A maioria dos professores desconhece como os conteúdos das Ciências podem contribuir no processo da aquisição da leitura e da escrita. Não compreendem o que é letramento, mas revelam que ensinar ciências é possibilitar a "Compreensão do mundo e suas transformações" e faz com que o homem se reconheça. Reconhecem a importância dos conteúdos de Ciências, por que os conceitos têm o poder de instigar, levar as crianças a questionamentos e a descobrir novos conhecimentos, contribuindo para a formação de um indivíduo crítico, capaz de participar da sociedade de forma ativa, fazendo intervenções e as modificações necessárias. Na verdade a maioria dos professores concordam em trabalhar a alfabetização e o letramento nas aulas de Ciências, mas não sabem como fazer. Na verdade deixar o aluno analisar, pensar por si e formular uma justificativa para o porquê das coisas já é iniciar o processo de alfabetização em ciências, pois é assim pesquisando e observando que aprendemos o desenvolvimento de quase tudo.

Ciências X Educação Infantil

Neste Semestre ao estudar a interdisciplina de ciências entendi que para trabalharmos esta matéria na educação infantil não é impossível, pois nesta fase basta ajudar a criança a ir em busca do conhecimento, e fazer com que eles pesquisem, observem e analise como funciona tudo a sua volta. Fazendo com que eles formem sua própria ideia chegando a um conceito sobre o assunto questionado, pois na educação infantil eles estão conhecendo o mundo e tudo que nele existe, então nada melhor do que observar.