Vamos falar diariamente ?

Acredito que a consciência negra deve ser trabalhada todos os dias, e não somente no 20 de novembro.  O racismo ainda existe e muito mais frequente do que imaginamos, por isso a importância de se trabalhar a igualdade dentro e fora das salas de aula, mostrando para os nossos alunos que todos temos os mesmos direitos e deveres, e que todos somos diferentes. O dia da consciência negra foi criando para homenagear Zumbi, líder do Quilombo dos Palmares, e herói da resistência negra para o fim da escravidão no Brasil, morto em 20 de novembro de 1965, esta data foi reservada para a reflexão sobre a inserção do negro na sociedade brasileira.


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Pedagogia, Erro e Ilusão

      Ao assistir esse vídeo me lembrei dos estudos texto "As cegueiras do conhecimento: O erro e a ilusão, de Edgar Morin, onde ele diz que todo o conhecimento comporta o risco do erro e da ilusão.
Nesse vídeo Mario Sérgio Cortella nos faz refletir sobre a diferença de gostar de criança e ser pedagoga, trabalhar em meio as dificuldades do dia a dia, ou seja, nos faz refletir sobre o conhecimento e a ilusão. Pois estudamos e nos preparamos para aplicar atividades diferenciadas para nossos alunos, pensando sempre no melhor, mas quando chegamos em sala muitas vezes nos deparamos com uma realidade muito cruel, onde muitos alunos vão para a escola pensando nas refeições, pois são as únicas que terão no dia, ou nos deparamos com alunos agressivos, deprimidos e com muitos outros problemas que muitas vezes o professor em sala de aula não consegue resolver sozinho. Mas quando estamos estudamos temos acessa a técnicas que ensino, jogos e atividades pedagógicas maravilhosas e saímos de cada encontro com uma vontade enorme de por tudo em prática com nossos alunos, imaginando uma aula perfeita.
   Eu tive uma experiencia muito agradável nos meus encontros no PEAD, após uma aula, resolvi na outra semana incluir em um plano de aula tudo que eu aprendi, e deu certo, meus alunos adoraram, foi uma aula onde todos participaram e interagiram de igual pra igual, mas também já tive a experiencia ao contrário onde a aula não rendeu o que eu esperava. O erro e a ilusão é mais ou menos assim, muitas vezes nos iludimos com ideias grandiosas e acabamos cometendo o erro de não pensar se aquilo realmente está de acordo com os nossos alunos.

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Ler é viajar na imaginação !

         Ler é mergulhar num mundo mágico, é viajar para lugares desconhecidos através da imaginação. A escola deve ser grande responsável por ajudar os alunos a embarcarem nesta viagem, transformando-os em leitores.
          Não é difícil prender a atenção das crianças, quando é hora de contar histórias, pois a maioria dos alunos esperam por esse momento. É através da contação de história, que a criança relaciona o mundo real com o mundo da imaginação. O professor não deve limitar-se a ler e repetir o que já foi dito, no caso de reconto do texto, o exercício será cansativo e desinteressante, pois a criança é sensível à magia das palavras. Se a história foi mágica para o aluno, vale relê-la incansavelmente. Se a história não emocionou a criança com suas palavras, não será pela repetição em sala que ira emocioná-la. O importante é fazer a criança pensar.

      Nessa foto acima foi registrado a hora do conta com a história "A mochila de Camila", os alunos interagiram com a história e após puderam explorar a mochila com os objetos, e comparar com o livro, foi um momento de muita interação entre todos.

Reflexão sobre postagem: dedosanjos.blogspot.com/2016/07/semana-passada-concluimos-o-projeto.html

Sobre Ludicidade e sua importância

    O professor deve procurar formas para contribuir na formação de cidadãos, ao refletir em sua prática pedagógica e ao trabalhar a atividade lúdica de forma que o aluno aprenda brincado. De acordo com Freire (1996, p. 59), “Saber que deve respeito à autonomia do educando exige de mim uma prática coerente”.

            Essas palavras levam-nos a refletir sobre a necessidade de uma prática pedagógica que respeite a individualidade do aluno. “Para brincar de modo efetivo, as crianças precisam de companheiros de brincadeiras, materiais, áreas, oportunidade, espaço, tempo, entre outros” (MOYLES, 2002, p. 106).

                As atividades lúdicas podem ser uma brincadeira, um jogo ou qualquer outra atividade que permita tentar uma situação de interação. Porém, mais importante do que o tipo de atividade lúdica é a forma como é dirigida e como é vivenciada, e o porquê de estar sendo realizada.

            Toda criança que participa de atividades lúdicas, adquire novos conhecimentos e desenvolve habilidades de forma natural e agradável, que gera um forte interesse em aprender e garante o prazer. Na educação infantil, por meio das atividades lúdicas a criança brinca, joga e se diverte. Ela também age, sente, pensa, aprende e se desenvolve. As atividades lúdicas podem ser consideradas, tarefas do dia a dia na educação infantil.

Desafiar o aluno e deixar com que ele mesmo descubra sua capacidade, isso é dar autonomia ao aluno.

Reflexão da postagem: dedosanjos.blogspot.com/2015/11/eu-acredito-que-as-atividades-ludicas.html

Olha ele aqui !!!

No ano passado o MEC proporcionou aos professores uma formação com o nome de PNAIC, este ano a secretaria municipal resolveu dar continuidade a este projeto de formação de professores, com os professores, assistentes e estagiarias do município que atuam do pré ao quinto ano. Nesses encontros realizamos uma troca de conhecimentos, e recebemos uma proposta para desenvolver em sala de aula com nossos alunos. Nesse encontro tivemos que construir um mapa conceitual, e para minha surpresa muitos professores nunca tinham ouvida falar nessa ferramenta, nem mesmo sabia como fazer, mas no final deu tudo certo. E agora a proposta da escola é desenvolver um mapa com nossos alunos em sala de aula.

Falando sobre Alfabetização !!!

Logo nas primeiras aulas do curso, tivemos uma aula magnifica sobre alfabetização, onde a professora nos trouxe a importância de iniciar o letramento a partir do que o aluno já sabe. Hoje durante uma formação de professores na minha escola, a supervisora nos trouxe um material da pedagoga e psicopedagoga Cristina Rodrigues que postou um vídeo no youtube sobre letramento e alfabetização. Em um determinado momento no vídeo ela diz que “letramento e alfabetização tem significados diferentes, mas acorrem simultaneamente.” No meu ponto de vista eles não acontecem simultaneamente, na verdade o letramento vem bem antes da alfabetização, pois as crianças aprendem a reconhecer objetos, lugares e brinquedos sem nem ao menos estarem alfabetizada, ou em processo de alfabetização. A verdade é que o letramento inicia no momento em que a criança nasce, e a alfabetização inicia quando a criança ingressa para o ensino fundamental, ou seja, o primeiro ano.

www.youtube.com/watch?v=yzYwuELdgK0

Refletindo sobre a postagem: dedosanjos.blogspot.com

É hora de estagiar!!!

Chegou a hora de estagiar, é um misto de sentimento, um pouco de medo, muita ansiedade, até uma certa insegurança se tudo dará certo, mas é essencial essa etapa para podermos concluir um ciclo. O estágio é o momento de colocar em prático o que aprendemos ao longo do curso, de tomarmos nossas próprias decisões e comparar a realidade com a teoria, e assim ter certeza do que da certo.

O bom educador é aquele que procura saber mais do que já sabe, que se preocupa em proporcionar um ensino de qualidade para seus educandos. O PEAD me proporcionou um conhecimento técnico que eu não tinha, Paulo Freire diz: " Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para sua própria produção ou a sua construção." durante 3 anos fui construindo meu próprio aprendizado nas aulas, trabalhos e no final de cada semestre do pead, agora é chegada a hora de por em prática tudo que aprendi, e assim criar novos aprendizados.