Criticar sem pensar !

Antes de criticarmos nossas crianças e jovens sobre o comportamento que apresentam ao utilizarem-se das tecnologias atuais e da forma que se relacionam com as pessoas, vamos parar para analisar a forma que eles foram criados, os exemplos que tiveram e o valores que foram passado para eles quando criança.  É muito fácil criticar, difícil é entender e fazer diferente, pesquisando como seria se fosse diferente. Se as crianças e jovens mudaram foi porque em algum momento nós mudamos, nossos pais mudaram e assim por diante, se essa mudança não está nos agradando, cabe a nós mesmos muda-las.
 Cheguei a esse pensamento após assistir ao vídeo " A sala da minha casa" do programa café filosófico com o filósofo e escritor Mario Sérgio Cortella, muito bom. Recomendo

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=ehQWOlXckyU

Criança X Preconceito

"Ao assistir esse vídeo foi impossível controlar as lágrimas, realmente as crianças vivem para nos surpreender, pois muitas crianças tem mais sensibilidade do que muitos adultos. Vídeo muito emocionante." 

6º Semestre

Rumo a Novos conhecimentos nesse 6º Semestre!!!

Professor Reflexivo

    Acredito que quando o professor avalia seu aluno, ele faz automaticamente uma auto avaliação, pois o professor é mediador direto ou indireto da construção do conhecimento de seus alunos. O professor tem de descobrir o que ta bom, o que ta ruim e o que tem que melhorar, mas para que isso aconteça ele deve observar atentamente o desenvolvimento de seus alunos durante o semestre ou trimestre. 
     

Falando em LDB

Em relação à LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação, nº 9.394/96 - ela é uma legislação com a função de organizar a estrutura da educação brasileira, influencia diretamente na formação escolar e acadêmica.

Normatiza e dá a direção, o rumo fundamental que a Educação Brasileira deve seguir. De acordo com a própria simbologia do nome, essa Lei contém em suas linhas as indicações fundamentais que garantem a organização dos sistemas educacionais do país. Um dos elementos mais importantes trazido pela LDB foi caracterizar a Educação como dever da família e do Estado. Com ela o conceito de participação da família na Educação se tornou mais efetivo. É fundamental entender que sem a união de esforços, de trabalho conjunto, entre os mais diversos setores da sociedade não teremos a Educação como prioridade nacional. Não teremos a Educação que há alguns anos atrás alguns sábios teimaram em transformar em Lei. Como Lei nacional de Educação traçou, dentre outras coisas, os princípios educativos, especificou os níveis e modalidades de ensino, regulou e regulamentou a estrutura e o funcionamento do sistema de ensino nacional. Ela envolve muitos interesses, interferindo tanto nas instituições públicas quanto privadas, abrangendo todos os aspectos da organização da Educação nacional. Define as ações que devem ser realizadas e quais os objetivos a serem atingidos. Ela indica, as concepções, valores, objetivos, para a educação brasileira, é formada por um conjunto de referências voltadas para a definição dos caminhos a serem traçados pela escola. É decisiva para as políticas educacionais. 

Com essa Lei, fruto da visão sábia de seus idealizadores, uma nova ordem social e educativa foi implantada alterando a realidade no âmbito educacional e com reflexos políticos imensos. Ela trouxe um enorme avanço: definiu o que pode, o que é e o que não é permitido em termos educacionais. As delimitações e as permissões constantes em sua estrutura permitiu traçar uma linha divisória em algum ponto razoável, para tornar possível a própria administração do sistema educacional brasileiro.

Observando para avaliar.

É necessário que o professor saia a diferença entre ver e olhar, para poder registrar conquistas do dia a dia de seus alunos.

A interação dos alunos  

O resultado da união dos colegas  

Está aluna ficou muito feliz com
os olhos sua abelha

Está aluna fez  sua abelhinha
com asas

Está disse que sua abelha estava
com frio. 

Avaliação na Educação Infantil

Para que uma avaliação seja eficiente, é necessário dispor de tempo para fazer pequenas anotações diárias, sobre o comportamento, a participação, o envolvimento, o equilíbrio psicológico, dentre outros, de cada aluno durante as aulas. O professor não precisa anotar tudo, pois assim teria muito trabalho, mas anotar as informações mais relevantes, atitudes da criança que mais chamaram a atenção naquele dia, em determinado momento. Ao final do bimestre terá juntado as mais preciosas informações sobre cada aluno, o que lhe trará a segurança para redigir os relatórios.

Através do relatório o professor demonstra o quão trabalhosa é a sua lida com as crianças, em razão dos detalhes que são citados no mesmo – no dia tal, a aluna ajudou o colega a vestir a blusa, já apresenta uma coordenação motora desenvolvida, pois conseguiu passar os fios do alinhavo corretamente.

Com isso, os pais vão tendo noção das atividades desenvolvidas, bem como percebendo a importância de cada uma delas para o desenvolvimento da criança, seja motor, cognitivo, afetivo ou social.