Tempo X organização

Normalmente estamos sempre correndo contra o tempo, estamos sempre com pressa ou atrasados. Isso acontece na maioria das vezes por não sabermos administrar nossos afazeres com o tempo que temos, não nos organizamos. No início do curso na disciplina de seminário integrador aprendemos a elaborar a tabela do tempo, elabora-la não foi difícil, mas ainda é muito difícil por ela em prática. Este último semestre (o qual ainda não conclui) ao meu ver foi muito difícil, pois não sou uma pessoa organizada com o meu tempo, e enfrentei varias situações que dificultaram ai da minha organização. Sei que ainda tenho um longo caminho até a formatura, mas vou me esforça ao máximo para que no próximo semestre eu consiga cumprir com a minha tabela do tempo, na qual eu mesmo crio de acordo com meus horários.

Linha do Tempo !

Em estudos sociais percebi a importância de mostrar como era antigamente, como era os brinquedos, as brincadeiras, os carros, as roupas e calçados, as casa, as cidades, enfim como era o mundo muitos anos atrás. Fazer eles entenderem que com o tempo tudo se transforma, evolui. Para realizar uma atividade desta disciplina realizei em sala com meus alunos um desfile de contos de fada onde tive princesas e príncipes dentro da sala  de aula, podendo fazer uma comparação das roupas  e sapatos que se usava na época da branca de neve por exemplo. os alunos adoraram ...atividades simples e que faz com que a criança se envolva facilita o seu entendimento sobre a linha do tempo.

Vida Sustentável

O conceito de vida sustentável se resume em consumir menos, reciclar e reutilizar mais e buscar adquirir apenas o necessário. Isso envolve não só um benefício próprio, mas também para todo o planeta que terá menos extração de matéria prima e desmatamento. Os índios sabem muito bem como ter uma vida sustentável, pois eles vivem do que plantam, se vestem e utilizam  recursos da natureza sem agredi-la.  Ao ver Itaipú e ler o texto de Boniwa, na disciplina de ciências concluí que temos muito o que aprender com os povos indígenas  sobre preservação e sustentabilidade. Os índios sobreviveram com os seus próprios conhecimentos sem necessitar de ajuda para manter sua existência sem poluir o ambiente e o planeta, pois eles sabem melhor do que ninguém respeitar a natureza por terem a consciência da sua importância para nossa existência.  Isso é um ótimo estudo para nossos alunos, pesquisarem sobre como os índios viviam, eu digo viviam porque nos dias de hoje muitos espaços indígenas  foram invadidos para desmatamentos, para construção de rodovias, prédios e condomínios etc., com isso os índios se obrigaram morar nas beiras da rodovias, e vim para os centros da cidade tentar vendar seus produtos artesanais e assim garantir seu sustento e da sua família, e mesmo assim ainda são vistos por muitas pessoas como  mendigos.

Qualidade de Ensino!

Em estudos Sociais este semestre uma atividade levantou uma questão que ao meu ver ainda tem muito nos dias de hoje, sobre a qualidade de ensino e a obrigação do cumprimento da carga horaria,
na atualidade existem muitos professores que estão mais focados na qualidade do ensino do que na carga horaria. A profissão de professor  é uma profissão que não cumpre carga horária e a única profissão que não existe recompensa financeira suficiente. Quem escolhe ser professor normalmente escolhe por amor. Ensinar é fantástico, quando se vê o brilho no olhar do aluno ao acertar uma resposta ou concluir com exito um trabalho ou pesquisa é uma sensação de dever cumprido. Mesmo com toda essa magia existem aqueles professores que realmente entram em sala de aula somente para cumprir sua carga horaria, sem se preocupar com a qualidade do ensino, ou de se dedicar para que o aluno aprenda de verdade. Isto é muito triste, mas antigamente o ensino era assim mesmo, o professor entrava em sala de aula, enchia o quadro negro de conteúdos e todos os alunos tinham de copiar sem questionar nada. O ensino era baseado em decorar os conteúdos para as provas e assim tirar boas notas para não serem reprovados.

Projeto de Aprendizagem.

O seminário integrador deste semestre solicitou a continuidade de um trabalho onde o nosso tema escolhido foi A importância do lúdico na alfabetização. Como trabalho atualmente na educação infantil este é um assunto que me inquieta, pois na educação infantil se trabalha exclusivamente com o lúdico e quando a criança ingressa para o primeiro ano os pais criam uma expectativa de que ele vai aprender a ler e escrever logo no primeiro semestre, mas não param para analisar tudo que a criança já aprendeu  durante a educação infantil, muitas vezes eles não qualificam se ela realmente esta aprendendo, mas se ela esta lendo e escrevendo ta bom. Por outro lado temos os educadores que devem estar preparados para receber esses alunos a apresentar uma nova forma de conhecimento, e de como eles devem procurar entender e apender dali pra frente. Normalmente a criança também ingressa para o primeiro ano cheio de perspectiva, por isso o professor deve estar bem preparado para poder apresentar um novo mundo de conhecimentos para o aluno, incentivando-o a ir em busca desse conhecimento, usando como base a bagagem de conhecimento que este aluno já possui, é por isso que o lúdico se torna uma ferramenta fundamental para a alfabetização pois ainda no primeiro ano a criança se comunica através das brincadeiras, e tudo que envolve jogos e atividades lúdicas chama a atenção deles. Mas o professor tem que ter muita cautela ao se utilizar do lúdico para alfabetizar pois todas as atividades requer fundamentos, não pode ser qualquer jogo ou qualquer brincadeira, ela tem que fazer a criança explorar, pensar e raciocinar por si mesma para que tenha um bom resultado.

Desenvolvendo ciências !

Trabalhar ciências na educação infantil é incentiva-los a pesquisar como as coisas funcionam, a pesquisar o porque das coisas e suas transformações e evoluções. É trabalhar na prática com as crianças, e leva-los para fora da sala e analisar o que chama a atenção deles, ensina-losa colher materiais de pesquisas, normalmente as crianças são curiosas e gostam de fazer perguntas como:
 O que é isso?    Para que serve?     Como funciona? e junto vem mais um monte de perguntas, temos que escutar a opinião de cada aluno e em conjunto montar um questionário que facilite a pesquisa. Enfim existe várias formas de apresentar o mundo da ciências para os alunos da educação infantil.

Trabalhando com o concreto.

Nada melhor do que trabalhar com o concreto, é assim que as crianças conseguem entender com mais facilidade, trabalhar formas e cores com material que chame a atenção do aluno é maravilhoso. Na educação infantil temos estimular na criança a buscar pelo entendimento através de jogos com fáceis manuseios e bem coloridos. trabalho no maternal e meus alunos adoram brincar com peças assim, pois exploram o jogo eles mesmos classificam por cores e formas iguais e vibram com cada acerto. É maravilhoso acompanhar e desenvolvimento e cada descoberta desses pequenos.  

desenvolvendo a Matemática.

A Educação Infantil é um período extremamente fértil em relação à construção de novos conhecimentos, sejam eles sociais, afetivos ou cognitivos. A criança dessa faixa etária é capaz de estabelecer relações complexas entre os elementos da realidade que se apresenta. Por meio da brincadeira a criança se desenvolve socialmente conhecendo as atitudes e as habilidades necessárias para viver em seu grupo social. A grande maioria dos jogos tradicionais foram criadas no século XVI. Alguns deles, como amarelinha, por exemplo, continuam sendo capazes de despertar a curiosidade e o prazer das crianças nos dias de hoje. Existem algumas condições necessárias para o desenrolar de jogos e brincadeiras, pois o ambiente escolar com influência de experiências lúdicas, facilitam a compreensão de certos tipos de atividades cognitivas, um exemplo disso é o planejamento de ações que respeitem a criança e suas formas de expressão através das brincadeiras.
Trabalhar na educação infantil é apresentar a criança aos conteúdos dentro da linguagem delas, ou seja, na forma lúdica. Nos dias de hoje o professor tem mais acesso a recursos que possam vim a facilitar o trabalho do professor e o entendimento do aluno.

Para Refletir.

O professor tem que saber apresentar o passado para os alunos conhecerem a história podendo assim analisar o desenvolvimento e a evolução, formando assim sua própria opinião. 

Como trabalhar Ciências ?

       A maioria dos professores desconhece como os conteúdos das Ciências podem contribuir no processo da aquisição da leitura e da escrita. Não compreendem o que é letramento, mas revelam que ensinar ciências é possibilitar a "Compreensão do mundo e suas transformações" e faz com que o homem se reconheça. Reconhecem a importância dos conteúdos de Ciências, por que os conceitos têm o poder de instigar, levar as crianças a questionamentos e a descobrir novos conhecimentos, contribuindo para a formação de um indivíduo crítico, capaz de participar da sociedade de forma ativa, fazendo intervenções e as modificações necessárias. Na verdade a maioria dos professores concordam em trabalhar a alfabetização e o letramento nas aulas de Ciências, mas não sabem como fazer. Na verdade deixar o aluno analisar, pensar por si e formular uma justificativa para o porquê das coisas já é iniciar o processo de alfabetização em ciências, pois é assim pesquisando e observando que aprendemos o desenvolvimento de quase tudo.

Ciências X Educação Infantil

Neste Semestre ao estudar a interdisciplina de ciências entendi que para trabalharmos esta matéria na educação infantil não é impossível, pois nesta fase basta ajudar a criança a ir em busca do conhecimento, e fazer com que eles pesquisem, observem e analise como funciona tudo a sua volta. Fazendo com que eles formem sua própria ideia chegando a um conceito sobre o assunto questionado, pois na educação infantil eles estão conhecendo o mundo e tudo que nele existe, então nada melhor do que observar.

Refletindo...

Ainda nos dias de hoje encontramos escolas que são dirigias por pessoas que se mantém um regime educacional extremamente rigoroso, e que se mantem preso ao quadro negro, conteúdos e salas de aulas onde não pode haver debate, a aula se resume em copiar e responder as questões, decorar a tabuada e aceitar tudo que estiver no quadro sem questionar.

Mas será que se aprende de verdade assim?

Ou só decoramos?

Qual a diferença em decorar e aprender?

Nos dias de hoje nos professores queremos que nossos alunos decorem ou aprendam?

Se eu como professor quero que meu aluno aprenda, tenho que despertar nele o gosto pelos estudos, ouvi-lo e saber quais são suas dúvidas e inquietações, direciona-lo para ir em busca de resposta que sanem sua vontade de aprender. Uma aula não se dá somente dentro de sala de aula, o aprendizado não se reduz ao que se aprende dentro de uma sala de aula, pois estamos em constante aprendizado.

Trabalhando a Matemática

Estimular nas crianças a construção de pensamentos matemáticos e lógicos através de jogos pedagógicos é o primeiro passo dos alunos em direção a matemática.

A classificação ensina os alunos a agruparem elementos pelas suas características similares, já a seriação ensina como colocar vários elementos em sequencia numérica, podendo ser crescente ou decrescente.

Principalmente na educação infantil a utilização de jogos e atividades práticas facilita o entendimento e faz com que a criança aprenda brincando.