Professor Reflexivo

    Acredito que quando o professor avalia seu aluno, ele faz automaticamente uma auto avaliação, pois o professor é mediador direto ou indireto da construção do conhecimento de seus alunos. O professor tem de descobrir o que ta bom, o que ta ruim e o que tem que melhorar, mas para que isso aconteça ele deve observar atentamente o desenvolvimento de seus alunos durante o semestre ou trimestre. 
     

Falando em LDB

Em relação à LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação, nº 9.394/96 - ela é uma legislação com a função de organizar a estrutura da educação brasileira, influencia diretamente na formação escolar e acadêmica.

Normatiza e dá a direção, o rumo fundamental que a Educação Brasileira deve seguir. De acordo com a própria simbologia do nome, essa Lei contém em suas linhas as indicações fundamentais que garantem a organização dos sistemas educacionais do país. Um dos elementos mais importantes trazido pela LDB foi caracterizar a Educação como dever da família e do Estado. Com ela o conceito de participação da família na Educação se tornou mais efetivo. É fundamental entender que sem a união de esforços, de trabalho conjunto, entre os mais diversos setores da sociedade não teremos a Educação como prioridade nacional. Não teremos a Educação que há alguns anos atrás alguns sábios teimaram em transformar em Lei. Como Lei nacional de Educação traçou, dentre outras coisas, os princípios educativos, especificou os níveis e modalidades de ensino, regulou e regulamentou a estrutura e o funcionamento do sistema de ensino nacional. Ela envolve muitos interesses, interferindo tanto nas instituições públicas quanto privadas, abrangendo todos os aspectos da organização da Educação nacional. Define as ações que devem ser realizadas e quais os objetivos a serem atingidos. Ela indica, as concepções, valores, objetivos, para a educação brasileira, é formada por um conjunto de referências voltadas para a definição dos caminhos a serem traçados pela escola. É decisiva para as políticas educacionais. 

Com essa Lei, fruto da visão sábia de seus idealizadores, uma nova ordem social e educativa foi implantada alterando a realidade no âmbito educacional e com reflexos políticos imensos. Ela trouxe um enorme avanço: definiu o que pode, o que é e o que não é permitido em termos educacionais. As delimitações e as permissões constantes em sua estrutura permitiu traçar uma linha divisória em algum ponto razoável, para tornar possível a própria administração do sistema educacional brasileiro.

Observando para avaliar.

É necessário que o professor saia a diferença entre ver e olhar, para poder registrar conquistas do dia a dia de seus alunos.

A interação dos alunos  

O resultado da união dos colegas  

Está aluna ficou muito feliz com
os olhos sua abelha

Está aluna fez  sua abelhinha
com asas

Está disse que sua abelha estava
com frio. 

Avaliação na Educação Infantil

Para que uma avaliação seja eficiente, é necessário dispor de tempo para fazer pequenas anotações diárias, sobre o comportamento, a participação, o envolvimento, o equilíbrio psicológico, dentre outros, de cada aluno durante as aulas. O professor não precisa anotar tudo, pois assim teria muito trabalho, mas anotar as informações mais relevantes, atitudes da criança que mais chamaram a atenção naquele dia, em determinado momento. Ao final do bimestre terá juntado as mais preciosas informações sobre cada aluno, o que lhe trará a segurança para redigir os relatórios.

Através do relatório o professor demonstra o quão trabalhosa é a sua lida com as crianças, em razão dos detalhes que são citados no mesmo – no dia tal, a aluna ajudou o colega a vestir a blusa, já apresenta uma coordenação motora desenvolvida, pois conseguiu passar os fios do alinhavo corretamente.

Com isso, os pais vão tendo noção das atividades desenvolvidas, bem como percebendo a importância de cada uma delas para o desenvolvimento da criança, seja motor, cognitivo, afetivo ou social.

Gestão democrática

A escola em que atuo é uma escola nova inaugurada no dia 12 de setembro de 2015, sua primeira gestão foi por indicação, mas posso dizer que foram muito bem escolhidas. A escola de Educação Infantil Paulo Freire, possui uma gestão democrática, o regimento da escola fica exposto no mural ao lado da porta principal, o PPP-  Projeto Político Pedagógico foi construído logo no primeiro ano da escola, mas já passou por uma revisão no ano de 2016, o PPP é de livre acesso para quem precisar ou tiver interesse em ler e conferir se a escola está de fato comprometida com o documento. No mês passado foi feita a primeira votação para eleger o Conselho Escolar da escola.
Os pais, alunos e funcionários podem sempre contar com a ajuda da direção que atender ajudar a comunidade e funcionários  da melhor forma.

 

Conselho Escolar

O Conselho de Escola é um colegiado, de natureza deliberativa e consultiva, constituído por representantes de pais, professores, alunos e funcionários. Sua função é de atuar, articuladamente com o núcleo de direção, no processo de gestão pedagógica, administrativa e financeira da escola.

A existência do conselho escolar fortalece os mecanismos da gestão democrática na escola, e facilita a relação escola e comunidade. 

Pesquisando

      Iniciarmos nosso projeto do meio ambiente com um diálogo sobre o que eles sabem sobre o meio ambiente, fiz uma pergunta e eles prosseguiram com o diálogo, enquanto eu escutava e analisava a conversa deles, em seguida foi entregue um livro para cada um deles e solicitado que eles recortassem tudo aquilo que fosse do meio ambiente para a construção de um cartaz. Incentivar a pesquisa desde pequenos é muito importante.  Acredito que esse seja um modo  de construir o conhecimento. 

Construindo o conhecimento

Durante o desenvolvimento do projeto de aprendizagem percebi a importância da criança construir seu processo de aprendizagem. Criar um projeto em cima de assuntos escolhido pelas crianças proporciona  um aprendizado professor - aluno e aluno-professor, pois o aluno se torna protagonista de seu aprendizado. 

Ser reflexivo e aceitar mudanças

Prof. de psicologia fala sobre a dificuldade de aceitar as mudanças


Para um professar poder ser reflexivo ele precisa saber aceitar as mudanças e saber lidar com os sentimentos, principalmente o de frustração, pois é exatamente esse sentimento que muitas vezes sentimos ao sermos contrariados, ou quando ouvimos uma crítica. O professor deve manter-se sempre atento a esses sentimentos para não deixar que eles atrapalhem o papel do professor mediador do conhecimento.

A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Pesquisando sobre a importância na educação achei esse artigo que achei muito interessante, concordo quando Hoffmann (1996) diz, que a avaliação deve ser mediadora, onde “mediação significa um estado de alerta permanente do professor que acompanha e estuda a história da criança em seu processo de desenvolvimento”. Acredito que nesse momento é fundamental o professor saber a diferença entre ver e olhar, para poder avaliar seus alunos.

Pesquisando...

A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A avaliação na educação infantil é um procedimento de fundamental importância, pois permite identificar as conquistas alcançadas pelas crianças. É através da avaliação que o professor pode perceber se seu método de ensino está sendo adequado para aquele grupo/classe. Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, referente à Educação Infantil, artigo 31, preconiza que: "(...) a avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental". A esse respeito, julgamos oportunas as considerações de HOFFMANN (2002), quando afirma que quem procura um médico está em busca de pelo menos duas coisas: um diagnóstico e um remédio para seus males. "A avaliação escolar, hoje, só faz sentido se tiver o intuito de buscar caminhos para a melhor aprendizagem''.

                Assim, no espaço da Educação Infantil, a escola deve oportunizar a criança um ambiente físico e social onde ela se sinta acolhida e segura para enfrentar desafios. De acordo com Hoffmann (1996), a avaliação deve ser mediadora, onde “mediação significa um estado de alerta permanente do professor que acompanha e estuda a história da criança em seu processo de desenvolvimento”.

                A avaliação não deve ser encarada como um julgamento, pois isso seria uma forma de classificar e estigmatizar as crianças, não levando em conta os acontecimentos que acompanham todo o cotidiano em questão, onde todos são avaliados. Assim, ela passa a ser uma ação crítica e transformadora, onde o professor acompanha o seu grupo, investigando, observando e refletindo sobre a criança, sobre o grupo, sobre a sua prática pedagógica, sobre a instituição. Muitas escolas optam pela avaliação processual, isto é, refere-se ao desenvolvimento da criança de forma global e consideram o ritmo de aprendizagem de cada um, esta sendo realizada diariamente. A criança precisa ser avaliada em muitos aspectos: social, emocional, motor e cognitivo, por isso, na Educação Infantil, a avaliação não pode ser restrita a atividades no papel ("provinhas"). A avaliação deve ser diária e em todas as atividades realizadas, inclusive nas brincadeiras e jogos.

 Portfólio, dossiê, relatórios de avaliação, todas essas nomenclaturas se referem, no sentido básico, à organização de uma coletânea de registros sobre aprendizagem do aluno que ajuda o educador, os próprios alunos e as famílias a ter uma visão evolutiva do processo. Embora não tenha sido possível localizar um conceito apropriado do termo Portfólio, adotamos o significado que o educador de Educação Infantil utiliza na sua prática pedagógica, que diz respeito ao registro de trajetória da aprendizagem da criança que se dar através da seleção, ordenação de documentos por ela produzidos, ou documentos externos, como fotos, reportagens, textos, que de algum modo contribuíram com o percurso de sua aprendizagem, colocando em evidência seu patamar de desempenho, as hipóteses que levantou e se os fins que alcançou foram realmente os propostos no início do trabalho.

Assim, ela passa a ser uma ação crítica e transformadora, onde o professor acompanha o seu grupo, investigando, observando e refletindo sobre a criança, sobre o grupo, sobre a sua prática pedagógica, sobre a instituição.

Portanto, a avaliação é um processo que deve ser incorporado na prática do professor, onde, todas as experiências, manifestações, vivências, descobertas e conquistas das crianças devem ser valorizadas, com o objetivo de revelar o que a criança já tem e não o que lhe falta.

http://naondadanovaeducacao.blogspot.com.br/2008/10/importncia-da-avaliao-na-educao.html