Ser reflexivo e aceitar mudanças

Prof. de psicologia fala sobre a dificuldade de aceitar as mudanças


Para um professar poder ser reflexivo ele precisa saber aceitar as mudanças e saber lidar com os sentimentos, principalmente o de frustração, pois é exatamente esse sentimento que muitas vezes sentimos ao sermos contrariados, ou quando ouvimos uma crítica. O professor deve manter-se sempre atento a esses sentimentos para não deixar que eles atrapalhem o papel do professor mediador do conhecimento.

A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Pesquisando sobre a importância na educação achei esse artigo que achei muito interessante, concordo quando Hoffmann (1996) diz, que a avaliação deve ser mediadora, onde “mediação significa um estado de alerta permanente do professor que acompanha e estuda a história da criança em seu processo de desenvolvimento”. Acredito que nesse momento é fundamental o professor saber a diferença entre ver e olhar, para poder avaliar seus alunos.

Pesquisando...

A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A avaliação na educação infantil é um procedimento de fundamental importância, pois permite identificar as conquistas alcançadas pelas crianças. É através da avaliação que o professor pode perceber se seu método de ensino está sendo adequado para aquele grupo/classe. Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, referente à Educação Infantil, artigo 31, preconiza que: "(...) a avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental". A esse respeito, julgamos oportunas as considerações de HOFFMANN (2002), quando afirma que quem procura um médico está em busca de pelo menos duas coisas: um diagnóstico e um remédio para seus males. "A avaliação escolar, hoje, só faz sentido se tiver o intuito de buscar caminhos para a melhor aprendizagem''.

                Assim, no espaço da Educação Infantil, a escola deve oportunizar a criança um ambiente físico e social onde ela se sinta acolhida e segura para enfrentar desafios. De acordo com Hoffmann (1996), a avaliação deve ser mediadora, onde “mediação significa um estado de alerta permanente do professor que acompanha e estuda a história da criança em seu processo de desenvolvimento”.

                A avaliação não deve ser encarada como um julgamento, pois isso seria uma forma de classificar e estigmatizar as crianças, não levando em conta os acontecimentos que acompanham todo o cotidiano em questão, onde todos são avaliados. Assim, ela passa a ser uma ação crítica e transformadora, onde o professor acompanha o seu grupo, investigando, observando e refletindo sobre a criança, sobre o grupo, sobre a sua prática pedagógica, sobre a instituição. Muitas escolas optam pela avaliação processual, isto é, refere-se ao desenvolvimento da criança de forma global e consideram o ritmo de aprendizagem de cada um, esta sendo realizada diariamente. A criança precisa ser avaliada em muitos aspectos: social, emocional, motor e cognitivo, por isso, na Educação Infantil, a avaliação não pode ser restrita a atividades no papel ("provinhas"). A avaliação deve ser diária e em todas as atividades realizadas, inclusive nas brincadeiras e jogos.

 Portfólio, dossiê, relatórios de avaliação, todas essas nomenclaturas se referem, no sentido básico, à organização de uma coletânea de registros sobre aprendizagem do aluno que ajuda o educador, os próprios alunos e as famílias a ter uma visão evolutiva do processo. Embora não tenha sido possível localizar um conceito apropriado do termo Portfólio, adotamos o significado que o educador de Educação Infantil utiliza na sua prática pedagógica, que diz respeito ao registro de trajetória da aprendizagem da criança que se dar através da seleção, ordenação de documentos por ela produzidos, ou documentos externos, como fotos, reportagens, textos, que de algum modo contribuíram com o percurso de sua aprendizagem, colocando em evidência seu patamar de desempenho, as hipóteses que levantou e se os fins que alcançou foram realmente os propostos no início do trabalho.

Assim, ela passa a ser uma ação crítica e transformadora, onde o professor acompanha o seu grupo, investigando, observando e refletindo sobre a criança, sobre o grupo, sobre a sua prática pedagógica, sobre a instituição.

Portanto, a avaliação é um processo que deve ser incorporado na prática do professor, onde, todas as experiências, manifestações, vivências, descobertas e conquistas das crianças devem ser valorizadas, com o objetivo de revelar o que a criança já tem e não o que lhe falta.

http://naondadanovaeducacao.blogspot.com.br/2008/10/importncia-da-avaliao-na-educao.html

Troca de Saberes

       No município de Nova Santa  Rita, ao final de cada trimestre todas as professoras da educação infantil municipal se reúnem para uma reunião titulada "Troca de Saberes", que neste trimestre foi trabalhado sobre Diversidade . As educadoras se reúnem exatamente para isso, trocar saberes e experiencias vividas com seus alunos durante o trimestre. Cada uma leva uma amostra dos trabalhos realizados com sua turma durante o trimestre e apresenta para o grupo,essa integração entre as educadoras é muito enriquecedora,pois novas idéias sempre são bem vindas. Nossa escola esse trimestre trabalhou com diversidade então cada turma do pré-1 da minha escola apresentou alguma abordagem que fez com sua turma. Na minha turma  fizemos a hora do conto com a historinha da Bonequinha Preta e a atividades que fizemos apos a leitura.

Aprendendo brincando !!!

" O brinquedo não é apenas um objeto que  a criança usa para se divertir e ocupar seu tempo, mas é um objeto capaz de ensinar e de torná-la feliz ao mesmo tempo. "

                                                                                                                      Maluf (2003)       

      Acredito que através das brincadeiras de nossos alunos podemos analisar suas necessidades de aprendizagens, seus desejos e suas inquietações, pois é brincando que a crianças estabelece a ligação do seu mundo se faz de conta com o mundo real e as pessoas que habitam nele, isso acontece porque para a criança  o brincar é coisa séria e por isso ela acaba por misturar os dois mundos. 

      Sou professora de uma turma do pré 1, eles adoram atividades com massinha de  modelar, e esta semana ao entregar a massinha para cada um deles orientei para que eles fizessem a primeira coisa que viesse na sua imaginação, foi muito legal de ver o resultado. O que mais me chamou atenção foi do aluno Augusto de 4 anos, pois ele fez  direitinho a primeira letra de seu nome, quando o questionei do porque ele fez a letrinha de seu nome ele disse que  ele quer aprender a escrever seu nome para fazer um cartão de aniversário para sua mãe. Depois desse dialogo outros alunos também tentaram fazer a primeira letra de seu nome, nem todos conseguiram, mas todos gostaram muito da atividade, e assim nossa brincadeira virou uma grande aprendizagem. 

Para refletir

Acredito que temos que despertar a vontade do aprender, antes de ensinar, pois só assim o aprendizado se concretizará.

O que é ser reflexivo ?

        Nos dia de hoje é muito comum ouvir falar em ser reflexivo, em formar seres reflexivos. Mas afinal o que ser reflexivo? 

        Ao  ler o texto de Isabel Alarcão, me deparei com essa pergunta, e por alguns instantes mergulhei profundamente em meus pensamentos para ir em busca da resposta, na tentativa de explicar o que é ser reflexivo e qual seu fundamento, pois na maioria das vezes respondemos no automático, e por isso acabamos por explicar o significado da palavra e dificilmente explicamos o seu real sentido.  

       Antigamente a educação era muito robotizada e isso acabava por limitar os professores e alunos a estudarem seguindo um determinado cronograma sem poderem questionar ou alterar nada. Mas com o passar do tempo, tudo foi evoluindo e nos dias de hoje a maioria dos professores já possuem a liberdade de ensinar os alunos de acordo com os interesses deles. Mas para que essa evolução acontecesse em um determinado momento surgiu seres reflexivos que provaram que aquela maneira de ensino não era a mais correta. 

     Então ao meu ver ser reflexivo é isso, é estar sempre se auto avaliando, se corrigindo sempre que necessário. 

Inquetação

 

         Quando criança não vemos a hora de crescermos,sermos adultos, donos de nossa vida e vontade, então, quando adultos sentimos saudades dos tempos de criança, e muitos vezes alguns adultos fariam de tudo para voltar a ser criança.
          Mas porque isso acontece ? O que faz o adulto fugir de sua realidade e voltar ao passado?
Porque na maioria das vezes quando nos deparamos com situações difíceis algumas pessoas simplesmente recuam, ou alegam a responsabilidade para outra pessoa? Isso pode ser considerado mecanismo de defesa ou é simplesmente irresponsabilidade?
          Acredito que o estudo da disciplina psicologia da vida adulta pode nos trazer respostas para essas e outras inquietações da nossa vida que vão surgindo conforme vamos amadurecendo e desenvolvendo nosso conhecimento.